Rapporten, reken uit wat er nodig is voor succes.

Hoe sta je ervoor op school? Ouders kunnen dit tegenwoordig goed online in de gaten houden.
De vraag is: gaat het werkelijk zo goed?
Leerlingen rekenen zich graag rijk, bijvoorbeeld door een 5,5 hardnekkig een voldoende te blijven noemen. Ook populair is het argument dat er alweer prachtige voldoendes aankomen.

Ga er maar eens rustig samen voor zitten; neem de cijferlijst en de overgangsnormen erbij en reken uit hoeveel tekortpunten er echt zijn. Maak dan samen een plan om die tekorten weg te werken en de rest op peil te houden. Geef hulp of regel die. Afspraken kunnen handig zijn om gezeur te voorkomen.

Plannen is het geheim van succes; dat is best lastig voor jonge mensen. Dus een stevige ondersteuning is onmisbaar. Laat de leerling zelf huiswerk en toetsen noteren, ook als het "allemaal op internet staat".
Schaf zo nodig een plan-agenda aan (Hema of via boekhandel een Plenda).

Telramen

Rekenen begint met tellen, eerst op je vingers, dan op een telraam. Als het goed gaat heb je die hulpmiddelen na een tijdje niet meer nodig.
In mijn verzameling van vijftig telramen dacht ik wel alle soorten en modellen te hebben, van een minuscuul zilveren hangertje tot een abacus in kassa-formaat. Verder: antieke schoolbank-raampjes en staande ramen met honderd kralen; ook een Deens pennenkistje met een telraampje in het deksel heeft een vriend ooit voor me gevonden.
Maar deze had ik nog niet!

...een vernuftig telraampje dat het aantal doorgeschoven kralen omzet in een cijfer. Dat is precies de eerste grote stap naar abstract denken die jonge rekenaars moeten maken.

Koop een kalender

Ze zijn misschien al in de opruiming, de kalenders.
Als je kind opgroeit is het leerzaam en nuttig goed te leren omgaan met de kalender.
Welke dag is het?
Hoeveel maanden heeft een jaar?
Waarom verspringt een datum elk jaar een weekdag verder?
Jij weet het antwoord, maar je kind niet..

Op school wordt er bij Rekenen en Wiskunde van uit gegaan dat de kalender bekend is.
Dus: koop een kalender.