Telramen

Rekenen begint met tellen, eerst op je vingers, dan op een telraam. Als het goed gaat heb je die hulpmiddelen na een tijdje niet meer nodig.
In mijn verzameling van vijftig telramen dacht ik wel alle soorten en modellen te hebben, van een minuscuul zilveren hangertje tot een abacus in kassa-formaat. Verder: antieke schoolbank-raampjes en staande ramen met honderd kralen; ook een Deens pennenkistje met een telraampje in het deksel heeft een vriend ooit voor me gevonden.
Maar deze had ik nog niet!

...een vernuftig telraampje dat het aantal doorgeschoven kralen omzet in een cijfer. Dat is precies de eerste grote stap naar abstract denken die jonge rekenaars moeten maken.

Koop een kalender

Ze zijn misschien al in de opruiming, de kalenders.
Als je kind opgroeit is het leerzaam en nuttig goed te leren omgaan met de kalender.
Welke dag is het?
Hoeveel maanden heeft een jaar?
Waarom verspringt een datum elk jaar een weekdag verder?
Jij weet het antwoord, maar je kind niet..

Op school wordt er bij Rekenen en Wiskunde van uit gegaan dat de kalender bekend is.
Dus: koop een kalender.

Tijd voor een horloge

Ouderwets of niet, een gewoon polshorloge met wijzers is een krachtig hulpmiddel.
Steeds vaker krijg ik van leerlingen de vraag hoe laat het is, wanneer de les eindigt of hoeveel minuten het nog is.... Het is een beetje flauw om dan te zeggen "tijd voor een horloge", maar dat vind ik in mijn hart wel; het is tijd voor een herwaardering van het horloge.
Wie zelf de tijd in de hand heeft en weet hoeveel tijd hij nog heeft, is zelfstandiger. Ik roep ouders op hun kind een horloge te geven.

Bij het maken van SO's of proefwerken is een horloge nuttig, omdat een leerling dan weet hoe de tijd verdeeld kan worden; dat geeft meer grip op de situatie.

Rekenen met tijd kun je niet aan anderen overlaten; het is een onmisbare vaardigheid. Net als rekenen met geld zul je die vaardigheid zelf moeten hebben. Afspraken maken vereist basiskennis van de kalender. Dus als je dan toch gaat winkelen voor een leuk horloge voor je kind, neem ook meteen een leuke kalender van 2017 mee en hang die op in huis.

Tachtig graden in Drenthe!

Gisteren was het in Drenthe 80 graden; in Fahrenheit gemeten. Als je wilt weten hoeveel graden Celsius het was kun je naar www.omrekenen.nl gaan maar je kunt ook zelf de formules opzoeken en gebruiken.
Als C de temperatuur in graden Celsius is en F de temperatuur in graden Fahrenheit, gelden deze twee formules:

C = (F - 32) : 1,8        en      F = C x 1,8 +  32

Vergeet de haakjes niet!

Dus als je deze zomer berichten leest over temperaturen van 100 graden in de Verenigde Staten...
let dan goed op in welke eenheid er gemeten is, .

Rijk van Rekenen

Er zijn een paar beroepen waarbij je echt Rijk van Rekenen kunt worden. De meeste liggen in de financiële en verzekeringssector. Maar een heel andere categorie vormen de dart-spelers aan de top van de wereldranglijst. Naast goed werpen, moeten dart-spelers ook handig kunnen hoofdrekenen.

Ze moeten feilloos de twee- en drievouden uit hun hoofd kennen. Ze werken altijd zo goed mogelijk toe naar een mooie laatste worp.
Niet alle getallen tot de 180 zijn mogelijk als uitworp, ondat de laatste pijl een dubbel of in de roos moet zijn. Het is fascinerend te zien dat darters in heel korte tijd beslissingen nemen waarop ze zullen mikken. En als de worp niet lukt kunnen ze heel snel omschakelen naar een andere optelsom!

Rekenen = taal

Op mijn school krijgen alle leerlingen Rekenlessen. Het belang van goed rekenen wordt daarmee onderstreept. Rekenen is nodig.
-  voor het dagelijks leven,
- voor andere schoolvakken en
- voor het toekomstige beroep.
De VO Rekentoets is een eindstreep, en onderweg daarnaartoe zijn verschillende etappes af te leggen.

Rekenen op het voortgezet onderwijs begint met de basisvaardigheden opfrissen en eventuele achterstanden wegwerken.
Daarna worden de opdrachten al snel complexer en is uitrekenpapier nodig om tot de juiste antwoorden te komen. Daar kun je handige verhoudingstabellen op maken.

De vragen bevatten naast getalen en bewerkingen ook heel veel taal.
De toetsmakers proberen heldere taal te gebruiken, maar er is toch lees-training nodig.

Vlak voor de Rekentoets oefenen we  weer even.

Welke sleutelwoorden horen bij welke bewerking?

* de mind-map is gemaakt met de app SimpleMind+

Gebruik je verstand, verhaal

Bart is onderweg van school naar huis. Uit het raam starend laat hij in de bus de lesdag achter zich. Economie is zijn vak, leerlingen laten groeien is zijn passie; vooral leerlingen die geen hoogvliegers zijn wil hij maatschappelijk weerbaar maken.
Een stoere auto haalt bus 151 in, toeterend.

Bij de halte staat de auto op de stoep geparkeerd. Ah, het is Dennis, een oud-leerling. Kameraadschappelijk schudt hij Bart de hand en hij steekt meteen van wal.
"Wat je ons toen geleerd hebt, Bart, in de vorige eeuw..."
zegt hij knipogend naar de grijze docent;
op school noemden de leerlingen hun docent bij de voornaam.
"...succes - zei jij vaak - kun je bereiken als je een bierviltje hebt en een beetje kunt rekenen.
Zet een eenvoudig ondernemingsplan in elkaar met het sommetje
OPBRENGSTEN - KOSTEN - BELASTING = WINST
Ga maar oefenen op Koninginnedag, gaf je als advies, weet je dat nog?
Samen met Wendy heb ik toen hamburgers verkocht en honderdtachtig gulden verdiend!"

"En wat doe je nu?", vraagt Bart.
Dennis verkoopt tegenwoordig zonnepanelen,
"en kleine windmolens, die doen het ook goed in Flevoland" .
Hij verdient er hardstikke goed aan.

Dit verhaal klopt maar half. Bart's lessen waren heel inspirerend, en het is zeker dat de leerlingen zijn wijze raad na 20 of 30 jaar nog steeds toepassen.
Leer rekenen!
Gebruik je verstand!
en Laat je niet bedotten! Jammer genoeg kunnen Bart's leerlingen het niet meer bij de bushalte of op Facebook aan hem vertellen. Bart is niet oud geworden.