Thuis onderwijs Rekenen

TELLEN
Heb je behoefte aan ideetjes hoe je met je kind thuis kunt rekenen? In deze post een aantal suggesties; als je verder scrolt vind je er nog meer. Maak gebruik van wat er aan spelletjes en materiaal in huis is.

Kleuters kun je aan het werk zetten met autootjes, potloden, bestek, boeken of knuffels. Laat hen zelf verzamelen en tellen. Als het lukt kunnen ze ook groepjes van 3, 4 of 5 maken.

Samen kun je een telraam maken, met ijzerdraad, kralen en een paar latjes.

Een hinkelbaan met de antwoorden van de tafel van 7 kun je buiten op het terras tekenen met stoepkrijt (of een potscherf). Elke dag een andere tafel, de oude wegschrobben...

Dobbelstenen en speelkaarten leveren altijd reken-spelletjes. Veel kinderen verzinnen zelf ook grappige spelregels.

Aan het eind van de dag is samen koken een aanknopingspunt voor Rekenen. Recepten zijn meestal voor 4 personen, maar kunnen omgerekend worden naar elk gevraagd aantal.
Werk altijd via de 1, zo leren ze dat ook bij Wiskunde: deel eerst alle hoeveelheden door 4, en vermenigvuldig met 7 als het recept voor 7 personen moet worden. Bedenk samen een oplossing voor kleine hoeveelheden, als een snufje of theelepel.

STATISTIEK
In deze tijd van corona komen er veel cijfers en statistieken voorbij in de krant en het nieuws.
Zelf statistieken maken kan heel leerzaam zijn, om die moeilijke cijfers te begrijpen.
Geef elk kind de opdracht een bepaalde grootheid bij te houden, bijvoorbeeld de schermtijd per dag, het aantal voetstappen per uur, of het aantal gegeten boterhammen per dag.
Deze kunnen netjes in een tabel gezet worden, en verwerkt in een staafdiagram.

De verschillende kleuren in een doosjes smarties vormen mooi een cirkeldiagram.
Een enquête-vraag bedenken en daar zelf een tabel en cirkel-diagram van maken is ook leuk. Vraag al je contacten op een dag naar hun lievelingskleur, en turf de kleuren.
De volgende morgen kun je er een cirkel-diagram van maken. (dat kan ook in excel: tik de tabel, selecteer die en druk op de knop Grafiek maken.

voorbeeld

Andere enquête- vragen zijn: wat is jouw favoriete gerecht, voetbalclub of artiest.

BREUKEN
In een doos chocolaadjes kun je mooi breuken uitbeelden, hierboven is 7/15 e deel opgegeten.

 

 

Met pizza's en taarten kan dit ook.

 

IK ZOU HET LEUK VINDEN FOTO'S TE ONTVANGEN VAN JULLIE WERK

 

via  hondindekast@gmail.com

Rapporten, reken uit wat er nodig is voor succes.

Hoe sta je ervoor op school? Ouders kunnen dit tegenwoordig goed online in de gaten houden.
De vraag is: gaat het werkelijk zo goed?
Leerlingen rekenen zich graag rijk, bijvoorbeeld door een 5,5 hardnekkig een voldoende te blijven noemen. Ook populair is het argument dat er alweer prachtige voldoendes aankomen.

Ga er maar eens rustig samen voor zitten; neem de cijferlijst en de overgangsnormen erbij en reken uit hoeveel tekortpunten er echt zijn. Maak dan samen een plan om die tekorten weg te werken en de rest op peil te houden. Geef hulp of regel die. Afspraken kunnen handig zijn om gezeur te voorkomen.

Plannen is het geheim van succes; dat is best lastig voor jonge mensen. Dus een stevige ondersteuning is onmisbaar. Laat de leerling zelf huiswerk en toetsen noteren, ook als het "allemaal op internet staat".
Schaf zo nodig een plan-agenda aan (Hema of via boekhandel een Plenda).

Telramen

Rekenen begint met tellen, eerst op je vingers, dan op een telraam. Als het goed gaat heb je die hulpmiddelen na een tijdje niet meer nodig.
In mijn verzameling van vijftig telramen dacht ik wel alle soorten en modellen te hebben, van een minuscuul zilveren hangertje tot een abacus in kassa-formaat. Verder: antieke schoolbank-raampjes en staande ramen met honderd kralen; ook een Deens pennenkistje met een telraampje in het deksel heeft een vriend ooit voor me gevonden.
Maar deze had ik nog niet!

...een vernuftig telraampje dat het aantal doorgeschoven kralen omzet in een cijfer. Dat is precies de eerste grote stap naar abstract denken die jonge rekenaars moeten maken.

Koop een kalender

Ze zijn misschien al in de opruiming, de kalenders.
Als je kind opgroeit is het leerzaam en nuttig goed te leren omgaan met de kalender.
Welke dag is het?
Hoeveel maanden heeft een jaar?
Waarom verspringt een datum elk jaar een weekdag verder?
Jij weet het antwoord, maar je kind niet..

Op school wordt er bij Rekenen en Wiskunde van uit gegaan dat de kalender bekend is.
Dus: koop een kalender.

Tijd voor een horloge

Ouderwets of niet, een gewoon polshorloge met wijzers is een krachtig hulpmiddel.
Steeds vaker krijg ik van leerlingen de vraag hoe laat het is, wanneer de les eindigt of hoeveel minuten het nog is.... Het is een beetje flauw om dan te zeggen "tijd voor een horloge", maar dat vind ik in mijn hart wel; het is tijd voor een herwaardering van het horloge.
Wie zelf de tijd in de hand heeft en weet hoeveel tijd hij nog heeft, is zelfstandiger. Ik roep ouders op hun kind een horloge te geven.

Bij het maken van SO's of proefwerken is een horloge nuttig, omdat een leerling dan weet hoe de tijd verdeeld kan worden; dat geeft meer grip op de situatie.

Rekenen met tijd kun je niet aan anderen overlaten; het is een onmisbare vaardigheid. Net als rekenen met geld zul je die vaardigheid zelf moeten hebben. Afspraken maken vereist basiskennis van de kalender. Dus als je dan toch gaat winkelen voor een leuk horloge voor je kind, neem ook meteen een leuke kalender van 2017 mee en hang die op in huis.

Tachtig graden in Drenthe!

Gisteren was het in Drenthe 80 graden; in Fahrenheit gemeten. Als je wilt weten hoeveel graden Celsius het was kun je naar www.omrekenen.nl gaan maar je kunt ook zelf de formules opzoeken en gebruiken.
Als C de temperatuur in graden Celsius is en F de temperatuur in graden Fahrenheit, gelden deze twee formules:

C = (F - 32) : 1,8        en      F = C x 1,8 +  32

Vergeet de haakjes niet!

Dus als je deze zomer berichten leest over temperaturen van 100 graden in de Verenigde Staten...
let dan goed op in welke eenheid er gemeten is, .

Rijk van Rekenen

Er zijn een paar beroepen waarbij je echt Rijk van Rekenen kunt worden. De meeste liggen in de financiële en verzekeringssector. Maar een heel andere categorie vormen de dart-spelers aan de top van de wereldranglijst. Naast goed werpen, moeten dart-spelers ook handig kunnen hoofdrekenen.

Ze moeten feilloos de twee- en drievouden uit hun hoofd kennen. Ze werken altijd zo goed mogelijk toe naar een mooie laatste worp.
Niet alle getallen tot de 180 zijn mogelijk als uitworp, ondat de laatste pijl een dubbel of in de roos moet zijn. Het is fascinerend te zien dat darters in heel korte tijd beslissingen nemen waarop ze zullen mikken. En als de worp niet lukt kunnen ze heel snel omschakelen naar een andere optelsom!